sábado, 14 de junio de 2014

QUÉ ESTAMOS LEYENDO








EL VERDADERO AMOR

Había una vez, una pareja de ancianos  muy millonarios. La señora se llamada Lucia tenía 78 años  y el señor Manuel pero era 5 años mayor.

           
Pasando el tiempo, la anciana muere de cáncer y su esposo quedó muy entristecido ya que había perdido a la única persona que lo acompañaba, ya que ellos no tenían hijos.

Después de quedarse viudo, el señor comenzó  a cambiar, se le dio por pedir limosna, la gente no entendía por qué lo hacía, pues todos sabían que ellos tenían dinero, uno de esos días pasaba una señora por un callejón oscuro y vio al anciano que  le estiraba la mano como para dar a entender que quería dinero, la señora amablemente le dio dinero y le preguntó que por qué pedía limosna, pues muchos decían que él tenía dinero, pero que nadie se atrevía a preguntarle porque pensaban que se había vuelto loco. El señor se puso de pie y le contestó que todo este dinero que había acumulado, junto con sus riquezas era para las personas que tenían cáncer, pues él deseaba que no se mueran como había pasado con su mujer; la señora se sintió muy afligida por la respuesta y desde ahí todos decidieron siempre darle limosna, después de tres años el señor muere; pero todo lo que había conseguido fue dado para las personas que tenían cáncer. 

                  

Stefanny  Liseth Dávila Ramírez, estudia en la I.E Juan Pablo II , está en segundo grado de secundaria y le gusta tocar la guitarra, el piano y la batería...

TOMEMOS CONCIENCIA HOY...

A TENERLO SIEMPRE PRESENTE!











ASUMIENDO COMPROMISOS

Una correcta separación de residuos es clave para que pueda realizarse con éxito el reciclaje en las plantas de tratamiento
Contenedor gris: residuos orgánicos y basura general.
Es el contenedor que se emplea, por desgracia, como cajón desastre, donde van todos los residuos que no sabemos dónde hay que arrojar. Este contenedor está pensado para que se tiren en él los restos de alimentos, el papel de cocina, las servilletas y el corcho de los envases. Es decir, los elementos orgánicos o aquellos de material papel que están muy sucios por el uso. Así pues, no pueden arrojarse en este tipo de contenedor papel, cartón, latas, envases de productos tóxicos, pilas, restos de medicamentos, muebles o aparatos eléctricos.

Contenedor verde: el destino de las botellas.
El contenedor verde fue uno de los primeros dedicados al reciclaje que apareció en las aceras gaditanas. Sin embargo, todavía son muchos los ciudadanos que no sabes utilizarlo correctamente y piensan que puede almacenar toda clase de cristales. Deben ir en su interior botellas vacías, tarros de cristal y otros recipientes de vidrio. Y es tan importante como lo anterior saber lo que no debe ir. Así, está prohibido para los amantes del medio ambiente arrojar cristales rotos, de ventanas o espejos, bombillas y fluorescentes, y tarros y recipientes de cerámica. Es importante recordar que las botellas deben ir sin tapón y sin las etiquetas.
Contenedor amarillo: envases que estén limpios
El contenedor amarillo tiene la maldición de recibir muchos residuos que han estado en contacto con elementos orgánicos, sin ser éste el destino de este tipo de desechos.
En el contenedor amarillo van las latas, bricks, envases y embalajes, de plástico, bolsas de plástico, papel de aluminio, tapas y tapones metálicos y de plástico y bandejas de porexpán (es decir, las de corcho blanco). Sin embargo, no deben tirarse nunca ahí envases que han contenido productos tóxicos, caucho y gomas (que deben ir al punto limpio), así como los envases llenos y aerosoles.
Contenedor azul: papeles y cartones con cuidado.

El contenedor azul sufre el mismo problema que el amarillo. Hasta él llegan en muchos casos papeles con restos orgánicos, lo que hace imposible la recuperación y, lo que es peor, puede contaminar el resto. Deben, pues, depositarse en el contenedor azul todo tipo de papel usado, (periódicos, revistas, papel de oficina, impresos…), embalajes y cajas de cartón y papel de regalo. Sin embargo, hay que tener cuidado y evitar papeles y cartones sucios, especialmente si se han ensuciado con aceite o restos de comida o pintura, así como pañuelos de papel, papel de aluminio, bricks, papel cebolla, de fax térmico y plastificado.

RECICLAR NO ES UNA MODA ES UNA OBLIGACIÓN


No importa donde vivamos, el proceso de reciclaje ya es casi obligatorio. Si no es una ley de la ciudad o un acuerdo del vecindario, reciclar es ya una obligación ciudadana.
Los edificios en todo el mundo se están preocupando cada día más del proceso de reciclar y es por ello que en la basura podemos observar tres tanques de colores diferentes que señalan el tipo de basura: metal (latas), papel (periódico y revistas) y vidrio.
Las escuelas imparten sesiones de aprendizaje  sobre el efecto de no reciclar y los beneficio s que obtenemos si lo hacemos. Pero el deber va más allá, es concientizar a la gente sobre lo fácil que es reciclar. No queremos cansar a nadie con el tema, pero es indispensable para aliviar la presión sobre el planeta
Plástico, papel y metal son los elementos más fáciles de separar. Es simple, separar vidrio, metal y frutas.

NUESTROS ALUMNOS RECICLAN


ALUMNOS DE LA I.E.E "JUAN PABLO II" ACOMODANDO BOTELLAS PLÁSTICAS.



ALUMNAS DE LA I.E.E "JUAN PABLO II" PARTICIPANDO DE LA CAMPAÑA DE RECICLAJE.

Reciclar es un proceso químico, nosotros somos la primera línea. Cuando abrimos una lata de leche, lo que debemos hacer es lavar la lata y ponerla en un contenedor diferente a donde botamos la carne, la papa y el resto de los alimentos.
La separación de basura, que es lo que si hacemos, sirve para que las empresas encargadas de reciclar hagan más fácil y rápido su trabajo.
Los elementos orgánicos como el arroz, la carne y los vegetales se van por la cañería y se disuelven en el agua, pero los otros elementos tienen repercusiones desastrosas para el planeta.
Las latas de gaseosas, el plástico de las bolsas y los metales de las latas de leche son elementos que pueden ser utilizados una vez más, pero debemos nosotros dar el primer paso en la selección y separación.
















¡INCLUSO " LA BASURITA" que sale del sacapuntas puede reusarse!











COMPROMETIDOS CON EL MEDIO AMBIENTE









ASUMIENDO COMPROMISOS Y RESPONSABILIDADES CON NUESTRO MEDIO AMBIENTE







Murales alusivos a la preservación y conservación del Medio Ambiente han sido diseñado por los estudiantes de los distintos grados de educación secundaria en los diversos  pabellones de la Institución Educativa Emblemático Juan Pablo II.




MEDIO AMBIENTE
Se entiende por medio ambiente a todo lo que rodea a un ser vivo. Entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su conjunto.1 Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura.
































COMPROMETIDOS CON EL AHORRO DEL AGUA



http://www.perueduca.pe/recursos/-/categoria/c/busqueda?q=medio+ambiente&n=&a=&r=

viernes, 13 de junio de 2014

PRACTICANDO UNA VIDA SALUDABLE



Juan Pablo II recibe Bandera Verde por logros ambientales

La I.E. Juan Pablo II fue premiada por el Ministerio de Ambiente, Salud y Educación, a través de la UGEL Paita con la Bandera Verde con 1 estrella dorada a manera de reconocimiento por haber ocupado el 1er puesto a nivel regional en preservar el medio ambiente a través de los componentes de salud, gestión de riego, Ecoeficiencia, gestión institucional y gestión pedagógica.
En la ceremonia de reconocimiento y premiación  se reconoció y revaloró los aprendizajes de educación ambiental para el desarrollo de la provincia y la práctica de estilos de vida saludable.
Se manifestó  que cambiar de hábitos nos cuesta mucho, pero para ello desde el Ministerio de Educación se han implementado lineamientos como la Ecoeficiencia que busca que todos- en este caso desde las instituciones educativas - interioricen y hagan parte de sus vidas buenas prácticas saludables.
DATO
El Estado peruano, a través del Ministerio de Educación, impulsó en el año 2007 la movilización social: “Escuelas seguras, limpias y saludables”, como estrategia de Educación Ambiental a fin de movilizar anualmente alrededor de seis millones de estudiantes y sus familias en acciones de Educación Ambiental. — como Emblemático
 Juan Pablo.





SIN RIESGOS... CONVIVENCIA SANA


PREVINIENDO EL CONSUMO DE DROGAS


Alcohol
SÍNDROME DE ABSTINENCIA
Son síntomas y signos que   presenta una persona cuando disminuye o suprime el consumo de alcohol. Una situación de dependencia se produce porque es necesaria una cantidad sostenida de alcohol en la sangre.
CONSIDERACIONES DE INTERACCIÓN SOCIAL
"Los jóvenes que recurren a las sustancias adictivas como el alcohol buscan escabullirse de la realidad. Lo hacen porque buscan algún tipo de distracción o como respuesta al hecho de sentirse marginados o rechazados socialmente”. Por otro lado, a pesar de que existen restricciones para la venta de bebidas alcohólicas a menores en la calle, el consumo está a la vista, quizás porque esta bebida integra el rubro de drogas consideradas "legales". Los jóvenes toman vino y cerveza a la salida de las instituciones educativas del nivel de educación secundaria­.

PATRONES DE CONSUMO DEL ALCOHOL EN JÓVENES
Socialmente se celebra el valor del antivalor. Se expresa abiertamente la intención de:
"emborracharse", "ponerse en onda", "hasta morir" y otros epítetos que indican el deseo de abusar de la bebida. En los usos y costumbres de los estudiantes, se dice que ya es "jueves", marcando la necesidad de iniciar desde el jueves el fin de semana etílico.
Haciendo gala de la creatividad comercial han proliferado los llamados "antros", cuya actividad principal es la venta de alcohol. Los mismos jóvenes se declaran a sí mismos "antropólogos" por sus frecuentes visitas a dichos establecimientos.

¿QUÉ ES?                                               
El alcohol es una de las drogas más destructivas conocidas por el hombre; paradójicamente, es una droga legal y socialmente aceptada. Es tal vez la droga más estudiada pero a la vez la menos entendida. Uno de los problemas es la incomprensión de las diferentes etapas por el que atraviesa el consumidor de alcohol. Se confunde “beber un trago” con “el abuso del alcohol” y el “alcoholismo”. Los términos pueden causar confusión, como: el bebedor social, beber en exceso y depender del alcohol, pero ninguno de estos términos tiene mucho significado para los adolescentes y jóvenes cuya conducta tipificada es la curiosidad y el reto a lo prohibido.


ALCOHOL COMO COMPUESTO
Proviene del vocablo árabe Al-Kohol. Es una droga, como lo son la marihuana, la pasta básica de cocaína, la heroína, el valium y otras sustancias psicoactivas. El nombre químico del alcohol es etanol o alcohol etílico. Es un líquido incoloro, volátil y aromático.

 El alcohol que se encuentra en bebidas como la cerveza, el vino, el pisco, entre otras. Debido a su bajo punto de congelación, ha sido empleado como fluido en termómetros para medir temperaturas inferiores al punto de congelación del mercurio, -40 °C, y como anticongelante en radiadores de automóviles.

Marihuana
¿QUÉ ES LA MARIHUANA?
Es una droga perturbadora (alucinógeno) y su efecto depende de la potencia del delta 9 tetrahidrocanabinol (THC). Es una combinación de hojas, tallos, semillas y flores de la planta conocida cómo cáñamo (cannabis sativa) y puede ser de color verde, café o gris. La planta de Cannabis contiene alrededor de 400 sustancias químicas diferentes, 60 son canabinoides de las cuales la más adictiva es el THC.

Existen más de 200 palabras comunes para llamar a la marihuana: "grifa," "hierba," "pons," "roja," "moño rojo," "scan". Usualmente se fuma como un cigarrillo llamado "pito" o "troncho”. La "sin semilla", el hachís, y el aceite de hachís son las variaciones más potentes de la marihuana.

MECANISMO DE ACCIÓN
Los efectos de la hierba fumada comienzan entre cinco y diez minutos después de su administración duran una y dos horas.
¿CÓMO SE SABE SI ALGUIEN HA ESTADO CONSUMIENDO MARIHUANA?
La persona se siente mareada, con problemas al caminar, torpeza al caminar y risa sin razón alguna, tiene los ojos rojos e irritados, dificultades para recordar y aumenta su apetito.
Al desaparecer los efectos, después de algunas horas, puede ser que la persona sienta mucho sueño.
¿CUÁLES SON LOS EFECTOS DE LA MARIHUANA A CORTO PLAZO?

·          Problemas con la memoria y aprendizaje.
·          Percepción distorsionada (visual, auditiva, y del tacto), y del sentido del paso del tiempo.
·          Dificultades para pensar claramente y para resolver problemas.
·          Menor coordinación física.
·          Aumento en la frecuencia cardiaca.
·          Ansiedad y aceleración del corazón.
·          Ataques de pánico.
·          Interfiere en el poder de recordar y aprender nueva información.
·      Retarda los reflejos, lo que puede afectar el desempeño en los deportes y otras actividades físicas favoritas.
·    Hace que algunas personas se sientan deprimidas y nerviosas o que se imaginen que les va a pasar algo.
·       Causa problemas similares a los de fumar tabaco, como la bronquitis y las infecciones pulmonares; contiene muchas sustancias que pueden causar cáncer en los pulmones.
·         Estos efectos son aún más graves cuando se mezcla la marihuana con otras drogas. En muchas ocasiones, la persona ni siquiera sabe qué otro tipo de drogas pueden haber sido agregadas a la marihuana.
·      En algunas personas sufren efectos secundarios intensos. Pueden sentirse repentinamente muy ansiosas y tener sensaciones de paranoia. Esto sucede más en los casos que se usa una variedad potente de marihuana.


EFECTOS DEL USO FRECUENTE DE LA MARIHUANA EN EL APRENDIZAJE Y LA CONDUCTA SOCIAL
Las habilidades críticas relacionadas con la atención, la memoria y el aprendizaje están alteradas en aquellas personas que usan marihuana con mucha frecuencia, aún después de descontinuar su uso por 24 horas.
¿CÓMO AFECTA LA MARIHUANA EL DESEMPEÑO ESCOLAR, DEPORTIVO Y DE OTRAS ACTIVIDADES?
La marihuana afecta la memoria, la percepción y la habilidad de juzgar. En los jóvenes, la droga puede realmente afectar el desempeño en el colegio, los deportes, las relaciones sociales e interpersonales. Si el joven se encuentra bajo los efectos de la marihuana es más probable que cometa errores que podrían avergonzarlo e incluso lastimarlo. Si el consumo de marihuana es más frecuentemente, tendrá menos interés en su apariencia personal y en su desempeño escolar o en el trabajo.
¿POR QUÉ USAN MARIHUANA LOS JÓVENES?
 La mayoría de las personas que fuman marihuana lo hacen porque tienen amigos, hermanos o hermanas que la consuman y los presionan a probarla. En el caso de algunos jóvenes la fuman porque ven a otros adultos en su entorno usándola.
Otros piensan que fumarla los hace populares o envidiables, porque las canciones modernas la mencionan, o porque ven que la usan en las películas o en la televisión.
Algunos adolescentes pueden pensar que necesitan la marihuana y otras drogas como ayuda para escapar de problemas en casa, el colegio y barrio.
Pero no importa cuánto se ve de marihuana en ilustraciones de camisetas o gorras, y no importa cuántos grupos musicales canten sobre ella. Es importante que el joven sepa que no tiene que fumar marihuana porque todo el mundo lo hace. ¡La mayoría de los adolescentes no la usan!
Los usuarios de marihuana reportan que sienten como si los olores, sabores y sonidos fueran más intensos y les parece como si el tiempo pasara más lentamente. Muchas personas afirman que la marihuana no es dañina, pero las investigaciones científicas demuestran que su consumo puede causar diferentes tipos de problemas a la salud.




Medicamentos
 ¿QUÉ SON?
Los medicamentos, son preparados farmacéuticos que se obtienen de la mezcla de una o más sustancias activas, teniendo la propiedad de producir efectos beneficiosos en el organismo en cantidades correctas y durante un determinado tiempo. Es un bien social que permite prevenir, diagnosticar, curar, tratar y mitigar enfermedades.
ORÍGENES DE LOS MEDICAMENTOS
·Origen vegetal: las plantas son una fuente inagotable de recursos medicinales. Son ejemplo de estos fármacos: la quinina, extraída del árbol de la quina, utilizado en el tratamiento del paludismo; el ácido acetil salicílico utilizado para desinflamar, calmar dolores y fiebres, se obtiene de la corteza del sauce.
· Origen animal: sustancias extraídas de los animales que van a actuar cómo medicamentos, por ejemplo la insulina para los diabéticos obtenida del páncreas de cerdo y ovejas.
·Origen mineral: La naturaleza es una fuente de recursos que proporciona sustancias orgánicas e inorgánicas, son ejemplos: el sulfato ferroso utilizado para la anemia, los cloruros de sodio y potasio utilizados en las sales de rehidratación oral, el carbón mineral utilizado como antídoto para intoxicaciones.
·Origen microbiano: son fuente importante de sustancias que sirven para prevenir, curar y tratar enfermedades, son ejemplos: las vacunas y los antibióticos.
·Origen sintético: en la actualidad la mayoría de medicamentos se fabrican artificialmente en los laboratorios, son ejemplos: las penicilinas, antiinflamatorios, etc.

¿COMO ACTÚAN LOS MEDICAMENTOS?
Todos los medicamentos desde que ingresan al cuerpo corren un camino antes de realizar su acción benéfica y ser eliminados.
Por ejemplo, cuando un medicamento es administrado por vía oral, éste al ser ingerido  pasa por el esófago llegando al estómago y por último al intestino delgado donde es absorbido pasando al torrente sanguíneo para ejercer su efecto beneficioso, luego es metabolizado en el hígado y finalmente eliminado por el riñón y el intestino grueso en forma de orina y heces respectivamente.

¿CÓMO DEBO TOMAR LOS MEDICAMENTOS?

Dependiendo de la vía de administración es importante que el paciente conozca algunos datos relacionados al medicamento que va a tomar. Cuando uno toma medicamentos debe identificar lo siguiente:
· Verificar que los envases del medicamento esté en buenas condiciones.
· Verificar que el nombre del medicamento sea igual al que figura en la receta médica o a su similar en nombre genérico.
·Conocer la dosificación del medicamento, es decir, la concentración, el número de tabletas o cantidad de jarabe indicado.
·Conocer cómo tomarlo, o en caso de inyectables, cómo debe ser administrado



Tabaco

¿QUÉ ES?
Tabaco, nombre común de dos plantas de la familia de las solanáceas. La especie más cultivada es tóxica y puede producir alteraciones en el aparato circulatorio y los pulmones del ser humano. En ocasiones, se ha utilizado como insecticida. La planta madura mide de 1 a 3 m de altura y produce entre 10 y 20 hojas anchas alternas que brotan de un tallo central, las que secadas y curadas son utilizadas para fabricar cigarrillos, puros y tabaco de pipa y de mascar.

COMPONENTES QUÍMICOS:
El humo del tabaco contiene al menos 1,400 sustancias, sólidas y gasificadas, de las cuales la mayoría son tóxicas, siendo las más dañinas las siguientes:
Nicotina: Principal componente químico responsable de la adicción. Se utiliza en la agricultura como un insecticida. Los fumadores de tabaco absorben pequeñas cantidades de nicotina a partir del humo inhalado y experimentan ciertos efectos fisiológicos.
Alquitrán: Componente químico; son pequeñas partículas que se almacenan en los bronquios, teniendo efectos cancerígenos. Se calcula que una persona al fumar 20 cigarrillos al día introduce a sus pulmones aproximadamente 20 centímetros cúbicos de alquitrán al año. Gases: amoniaco, monóxido de carbono, nitrógeno, cianuro (su intoxicación puede provocar la muerte), ácido cianhídrico (poderoso veneno). Todos afectan la movilidad de los cilios de revestimientos bronquial (son vellosidades que, a través de sus movimientos extraen las partículas extrañas, como el polvo, que ingresan a los pulmones durante la respiración). El monóxido de carbono es el mismo gas que emana de los tubos de escape de los automóviles, impide que el cerebro reciba suficiente cantidad de oxígeno por lo que la actividad cerebral se altera.

EFECTOS DEL TABACO
El Tabaco es un estimulante del sistema nervioso central. Numerosos estudios médicos han vinculado el consumo de tabaco, con el cáncer de pulmón, las afecciones vasculares del corazón, y otras enfermedades; todo ello ha llevado a muchos países a financiar intensas campañas orientadas a restringir el uso y la venta de tabaco. En general, el consumo ha disminuido en occidente, aunque ha aumentado entre ciertos grupos sociales, como las mujeres de los países del sur de Europa. Un reglamento del GATT (Acuerdo General sobre Aranceles y Comercio) autoriza a los países signatarios a "considerar la salud humana más importante que la liberalización del comercio", sin embargo el comercio internacional de tabaco sigue creciendo. En los países en desarrollo, el consumo aumenta a razón del 2% anual.

Efectos Fisiológicos
Incremento de la frecuencia cardiaca y
Presión arterial.
Mecanismos de control alterados. Vías respiratorias irritadas.
Tos seca y persistente.
Efectos Psicológicos
Irritabilidad. Ansiedad.
Malestar al dejar el consumo. Insomnio.
Mal humor. Hiperactividad.

Características de un consumidor de tabaco
Fuerte  olor a cigarro  en la ropa y el cuerpo. Dientes  y uñas de color amarillo.
Aumento de apetito  al interrumpir el consumo. Mal aliento.
Dedos amarillos y marrones. Tos constante.
Vista enrojecida. Cutis grasoso. Sequedad bucal.

Consecuencias del consumo
Infarto Cardiaco. Tos de fumador. Bronquitis crónica. Cáncer pulmonar.
Enfisema pulmonar (Restricción moderada o severa a la mecánica respiratoria y la reducción de la superficie de intercambio gaseoso).

EFECTOS SOBRE EL EMBARAZO
En gestantes, el consumo de tabaco, origina malformaciones congénitas y nacimientos prematuros. La placenta de mujeres fumadoras durante la gestación envejece mucho más rápido que en las gestantes no consumidoras, lo que origina una pérdida temprana de función de este órgano; es decir, el feto recibirá menos nutrientes y oxígeno, lo que se traducirá en nacimientos prematuros, niños pequeños para la edad gestacional.

El aborto espontáneo. La incidencia de abortos espontáneos en el primer trimestre de embarazo es más alta que en las gestantes no fumadoras; los motivos son múltiples siendo los principales la hipoxia (falta de oxígeno) del feto y la toxicidad de las sustancias del humo del tabaco.

TABACO Y CÁNCER
Las principales referencias sobre el efecto cancerígeno del tabaco son de hace más de 200 años. Hasta 1914 no se demostró la naturaleza cancerígena de los hidrocarburos contenidos en las partículas sólidas y alquitranadas del humo del tabaco.
Actualmente se cree que el 90% de todas las muertes por cáncer de pulmón son causadas por el tabaco. Evidentemente la probabilidad del individuo de contraer cáncer es diferente en función de su constitución física y otros aspectos relacionados con el estilo de vida, como por ejemplo: precocidad en la iniciación del tabaquismo, el número de veces que se aspira el humo por el cigarrillo, fumar cigarrillos sin filtro. Un fumador pasivo no está libre de este peligro ya que hay estudios que demuestran que si se está expuesto durante una hora al humo del tabaco puede llegar a inhalarse una cantidad equivalente al consumo de dos o tres cigarrillos, dependiendo de la cantidad de humo ambiental y de la ventilación local.

TABACO Y ADOLESCENTES
Los jóvenes y adolescentes constituyen la población más vulnerable para las campañas publicitarias debido a que una vez introducido en el uso de esta droga, asegura su consumo durante varias décadas, antes de dejarlo por abandono del consumo o por fallecimiento debido a esa causa.
PUBLICIDAD ENGAÑOSA Y SUBLIMINAL
La publicidad del tabaco es una herramienta del comercio cuyo objetivo es promover la venta de cigarrillos, convenciendo al comprador potencial de las bondades del tabaco, con lo cual la empresa tabacalera vende físicamente un producto, pero además convence al público y le hace creer que compra valores, ilusiones, belleza, juventud, aventuras, etc., que se supone están implícitos en la etiqueta de cigarrillos que paga. El objetivo final es movilizar sentimientos, emociones y valores. La publicidad moderna, no sólo destaca las virtudes del producto, sino también los beneficios que al adquirirlo obtendrán sus consumidores.



jueves, 12 de junio de 2014

CONVIVIENDO SANAMENTE



DECÁLOGO DEL BUEN TRATO

UN NIÑO O NIÑA QUE RECIBE BUEN TRATO EXPRESA SUS EMOCIONES CON FRASES COMO:

  
"SOY FELIZ PORQUE AMO, ME SIENTO AMADO Y VALORADO"


1.  Expresarles todos los días, tu amor, con palabras y caricias.



2.  Escúchalos siempre con atención y cree en lo que te dicen.



3.  Acéptalos como son, no olvides que son menores de edad.

4.  Reconóceles sus cualidades, así fortalecerás su autoestima y confianza.

5.  Ayúdales a resolver los conflictos mediante el diálogo y facilítales que lleguen a acuerdos de sana convivencia.

6.  Dedícales tiempo para diversión, juega siempre con ellos.

7.  Enséñales con el buen ejemplo.

8.  Estimula el aprendizaje, valorando sus logros

9.  Conoce, enseña y respeta los derechos de los menores de edad, para garantizar su cumplimiento.

10.  Dialoga permanentemente y fortalece en ellos.








IMPORTANCIA DEL  BUEN TRATO

-Cuando sacamos tiempo para nuestra pareja y nuestros hijos sacamos tiempo para nosotros mismos.

-Formamos niños y jóvenes autónomos  y libres.

-Fortalecemos  el vínculo afectivo en la familia.

-Generamos ambiente  de seguridad  y protección de la familia.

                                     
AL NIÑO O  JOVEN AL QUE SE  BRINDA BUEN TRATO ES:

-Feliz.

-Siente que  lo escuchan  y lo reconocen.

-Expresa  fácilmente sus emociones.

-Desea llegar  a casa.

-Comunica donde y con quién está.

-Tiene confianza en los miembros de la familia.

-Acata  más  fácilmente normas.









RIESGOS SOCIALES

PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS Y OTROS RIESGOS SOCIALES
En nuestro país son innumerables los riesgos a los que se encuentran expuestos los niños, niñas y adolescentes cuyos problemas están asociados a la vulnerabilidad, muchas veces son las condiciones en las viven, es decir, la sociedad la que prolifera los problemas sociales.
En  nuestro  país  viven  27’946,774  habitantes  de  los  cuales 9’713,775  (37%)  son menores de 18 años y 1, 965,116, un 7.5% son menor de 4 años, según las últimas estimaciones del INEI, y teniendo en cuenta que la distribución de la  población por sexo mantiene un equilibrio en todos los grupos etáreos; se estima que el 49.5% de la población son mujeres y el 50.5% hombre. De otro lado, apreciamos que 0 a 14 años es 29.7%, 15 a 64 años es 64.7%, 65 a más 5.6% INEI.
La población infantil es el grupo más excluido de nuestro país, pese al crecimiento económico sostenido de los últimos años, la pobreza se ha mantenido, la tasa de pobreza para el grupo menor de 15 años se agrava en 13% en relación a la tasa a nivel nacional.
De acuerdo con los estudios, en las dos últimas décadas los problemas de salud mental se han ido incrementando en la población de niños, niñas y adolescentes, en especial los correspondientes a trastornos infantiles por ansiedad manifestados en angustia, depresión y fobias, el incremento de la violencia en los jóvenes, el consumo de alcohol y otras drogas. Las principales causas encontradas son, las condiciones socio económicas de las familias, el aumento de la violencia social e intrafamiliar, las carencias básicas afectivas que generan un pobre desarrollo del autoconcepto, la deserción y el fracaso escolar.

  
MALTRATO Y ABUSO INFANTIL EN EL PERÚ
El Código de los Niños y Adolescentes (Ley Nº 27337) recoge los principios básicos de la Convención y reitera que el niño y el adolescente tienen derecho a que se respete su integridad moral, psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar. A su vez, ampliando la responsabilidad   social,   establece   que   los   directores   de   las   instituciones   educativas comunicarán a las autoridades competentes los casos de maltrato físico, psicológico, de acoso y violencia sexual en agravio de los estudiantes, por ello se resalta que en  la Ley General de Educación  Nº  28044  recomienda  que  las  escuelas  propicien  un    ambiente  favorable  al desarrollo del estudiante y que éste reciba un buen trato y adecuada orientación.
Cualquier agresión contra el niño, niña o adolescente por parte de cualquier familiar o allegado se considera como violencia física,  Ley de Protección frente a la Violencia Familiar Nº 26260. Estas  incluyen las agresiones  que  se dan  dentro  del  contexto  del  “castigo,  corrección  o disciplina”  que imparten  los  padres o personas  encargadas  de  la  educación  o cuidado del menor de 18 años.

EXPLOTACIÓN SEXUAL INFANTIL
En el Perú, la pobreza es un fenómeno estructural producto de factores institucionales, económicos, sociales y políticos. A pesar de los esfuerzos para hacerle frente se sigue dando una regresión en los niveles de bienestar de la población.
Los grupos socialmente más vulnerables siguen siendo las mujeres y la población infantil y adolescente. Ellos sufren considerables desventajas económicas y sociales que restringen sus posibilidades  de  mejorar  las  situaciones  de  las  madres  adolescentes  y  en  situación  de abandono.
Al hablar de Explotación sexual  nos estamos refiriendo  a la utilización de personas menores de edad en actividades sexuales con la promesa de una remuneración económica o cualquier otro tipo de retribución (pago o en especie) o inclusive bajo amenazas. La utilización de personas  menores  de  edad  en  actividades  sexuales  puede  ser  hecha  por  una  o  varias personas que pueden ser nacionales o extranjeras.
La OIT considera la explotación sexual comercial como una violación severa de los derechos humanos de las personas menores de edad, como una forma de   explotación económica asimilable a la esclavitud y al trabajo forzoso, que además implica un delito por parte de quienes utilizan a niños, niñas y adolescentes en el comercio sexual.
En el Perú, se avanzó significativamente cuando en el año 2004 se promulgó la Ley 28251, modificatoria del Código Penal en lo concerniente a delitos contra la libertad sexual. Dicha modificatoria elevaba las penas para diversos delitos y creaba nuevos tipos penales como el de usuario-cliente y turismo sexual. 

Aquí presentamos algunos de los artículos que han sido modificados y que han dado inicio a una mirada diferente de abordar el problema
• Art. 179. Favorecimiento a la Prostitución
El que promueve o favorece la prostitución de otra persona, será reprimido con pena privativa de libertad no menor de cuatro ni mayor de seis años
• Art. 180. Rufianismo
El que explota la ganancia obtenida por una persona que ejerce la prostitución será reprimido con pena privativa de libertad no menor de tres ni mayor de ocho años.
• Art. 181. Proxenetismo
El que compromete, seduce, o sustrae a una persona para entregarla a otro con el objeto de tener acceso carnal, será reprimido con pena privativa de libertad no menor de tres ni mayor de seis años.
• Art. 179 A. Usuario-cliente
El que, mediante una prestación económica o ventaja de cualquier naturaleza tiene acceso carnal por vía vaginal, anal o bucal o realiza otros actos análogos introduciendo objetos o partes del cuerpo por alguna de las dos primeras vías con una persona de catorce y menor de dieciocho años, será reprimido con pena privativa de la libertad no menor de cuatro ni mayor de seis años.
• Art. 181A. Turismo sexual infantil
El que promueve, publicita, favorece o facilita el turismo sexual, a través de cualquier medio escrito, folleto, impreso, visual, audible, electrónico, magnético o a través de Internet, con el objeto de ofrecer relaciones sexuales de carácter comercial de personas de catorce y menos de dieciocho años de edad será  reprimido con pena privativa de libertad no menor de dos ni mayor de seis años.
• Art. 182. Trata de personas

El que promueve o facilita la captación para la salida o entrada del país o el traslado dentro del territorio de la República de una persona para que ejerza la prostitución, someterla a esclavitud sexual, pornografía u otras formas de explotación sexual, será reprimido con pena privativa de libertad no menor de cinco ni mayor de diez años.
• Art. 183-A.- Pornografía infantil

El que posee, promueve, fabrica, distribuye, exhibe, ofrece, comercializa o pública, importa o exporta por cualquier medio incluido la internet, objetos, libros, escritos, imágenes visuales o auditivas, o realiza espectáculos en vivo de carácter pornográfico, en los cuales se utilice a personas de catorce y menos de dieciocho años de edad, será sancionado con pena privativa de libertad no menor de cuatro ni mayor de seis años y con ciento veinte a trescientos sesenta y cinco días multa.